Sernapesca celebra 10 años de formación con mirada colaborativa

Con la participación de autoridades, especialistas, representantes de la Red Sustenta y funcionarias y funcionarios de todo el país, el Servicio Nacional de Pesca y Acuicultura (Sernapesca) dio inicio a su Año Académico 2026 de la Escuela de Fiscalización, en una ceremonia marcada por la reflexión en torno a la formación pública colaborativa y el fortalecimiento de capacidades institucionales. Una década de formación La jornada tuvo un carácter especialmente significativo, al conmemorarse el décimo aniversario de la Escuela de Fiscalización, consolidada como un espacio estratégico para el desarrollo de competencias al interior del Servicio. Bajo el lema “Formación abierta y colaborativa: aprender juntos para fortalecer el cumplimiento público”, la actividad puso énfasis en la importancia del trabajo en red, el intercambio de experiencias y la articulación entre instituciones. La ceremonia fue encabezada por la directora nacional de Sernapesca, Soledad Tapia, quien destacó el rol de la formación continua para enfrentar los desafíos actuales del sector, relevando la necesidad de avanzar hacia modelos de aprendizaje más integrados y conectados con la gestión pública. “La experiencia nos ha demostrado que los desafíos que enfrentamos como Servicio, particularmente en materia de cumplimiento, son complejos y requieren ser abordados desde múltiples miradas, y en esta línea, la vinculación con la academia ha sido fundamental. A través de los convenios con distintas universidades, hemos incorporado nuevas metodologías, enfoques y herramientas que enriquecen nuestros procesos formativos”, relevó la directora nacional, agregando que “En particular, quisiera destacar el valor de las comunidades de práctica, que representan una forma de aprendizaje que va más allá de lo teórico, permitiendo compartir experiencias, generar redes y construir conocimiento desde el propio quehacer”. Exposiciones El programa incluyó exposiciones de destacados profesionales del ámbito público y académico. Quien abrió las exposiciones fue Matías Uribe Toledo, consultor del área Campus del Servicio Civil de Chile, quien abordó los desafíos de la formación en el Estado desde una perspectiva de articulación interinstitucional. Luego fue el turno de la Dra. Javiera Cornejo Kelly, médica veterinaria, doctora en Ciencias y profesora titular de la Universidad de Chile, quien compartió su experiencia en programas de formación y generación de conocimiento aplicado. A su vez, Sandra Battaglia, psicóloga, docente de la Facultad de Gobierno de la Universidad de Chile, se refirió a la experiencia en el Diplomado de Formación de Habilidades Directivas para guiar liderazgos en contextos organizacionales complejos. Las exposiciones finalizaron con un conversatorio que reunió a la directora nacional de Sernapesca, Javiera Cornejo y Dante Queirolo, instancia en la que se reflexionó sobre los desafíos de avanzar hacia una formación pública más abierta, colaborativa y con impacto real en el cumplimiento. Durante el diálogo, se abordaron aspectos clave como la articulación entre servicios públicos, las condiciones necesarias para que el aprendizaje colaborativo se traduzca en mejoras concretas en la práctica, y el rol institucional en la integración de estas nuevas miradas. Reconocimientos La actividad también contempló la entrega de diplomas de los 88 graduados del Diplomado de Entrenamiento de Liderazgos para la Función Pública en las versiones 2023-2024-2025, reconociendo el compromiso de quienes participaron en este proceso formativo, orientado a fortalecer las capacidades de liderazgo al interior del servicio. La directora de la Escuela de Fiscalización, Carola Correa, agradeció la participación de las instituciones y funcionarios presentes, reafirmando el compromiso de seguir impulsando una formación que se construya en red, basada en la experiencia y orientada a generar impacto en el quehacer público alineado con los desafíos actuales del sector y con el fortalecimiento del cumplimiento desde una mirada colaborativa.